2014年6月29日 / 最終更新日時 : 2014年6月29日 satch 読む 解答の精度を高めよう 定期テスト作りで、いまだに苦労しています。記述式の問題にすると、解答に幅が出てしまう。しかし、国語を暗記教科と思われたくないので、「授業ノートと同じでないとバツ」という採点方法は避けたい。 というわけで、記述式の問題につ […]
2014年2月8日 / 最終更新日時 : 2014年2月8日 satch 読む 随筆を読む１２の観点 「随筆を読む１２の観点」も作ってみました。ご意見、宜しくお願いします。 【作品の内容】 ①題材……どんな題材を選んでいるか。 ②ものの見方……どのように題材を捉えているか。 ③考え方……どんな考え方をもっているか。 ④体 […]
2014年2月7日 / 最終更新日時 : 2014年2月7日 satch 読む 物語（小説）を読む１２の観点 「物語（小説）を読む１２の観点」というものを作ってみました。是非、ご意見ください。 【物語の内容】 ①主人公・登場人物……どんな人（たち）の話か。 ②舞台……どんな場所の話か。 ③時代……いつの時代の話か。 ④ストーリー […]
2014年2月7日 / 最終更新日時 : 2014年2月9日 satch 読む 「走れメロス」に関する生徒の疑問 「走れメロス」について、生徒に疑問を挙げさせたところ、かなり面白いものが集まりました。 なぜ、「メロス」や「セリヌンティウス」という名前なのか。 メロスは何歳くらいか。 なぜ、メロスには親がいないのか。 なぜ、メロスは邪 […]
2014年2月3日 / 最終更新日時 : 2014年2月9日 satch 読む 「少年の日の思い出」における心情の読み取りの工夫 物語や小説の文脈から、登場人物の心情を読み取るという活動は、子どもにとってなかなか難しいものです。正確に捉えさせようとすると、授業者からの一方的な解説で終わってしまい、また、子どもたちに考えさせると、解釈が拡散してまとま […]
2014年2月2日 / 最終更新日時 : 2014年2月9日 satch 読む 随筆を批評しよう －「枕草子」と「徒然草」を読みくらべようー 中学２年生で扱う古典「枕草子」と「徒然草」のまとめとして作成した授業です。 古典を批評しようワークシート ほんの数時間の古典学習では、「枕草子」や「徒然草」の魅力は充分に味わえません。それならば、いっそのこと、２作品を随 […]
2014年2月2日 / 最終更新日時 : 2014年2月9日 satch 読む 絵本を批評しよう ―「おおきなかぶ」と「スイミー」を読みくらべよう― 中学３年生の「読む」では、作品を批評する力が求められます。その練習を絵本で行う授業を作ってみました。 批評とは、対象を客観的に分析し、自分の評価を述べることです。この活動が成立するには、対象を分析する力と、分析したことを […]