書き出しを工夫しよう

作文が苦手な生徒の中に、どのように書き出せば良いのか分からないという生徒がいます。逆に言えば、書き出しを型（パターン）として教えてしまえば、もっと楽に作文が書けるようになる可能性があります。

また、書き出しは全体の構成を左右します。体験を時間順でしか書けない生徒や、資料を丸写ししてしまう生徒に対しても、この指導は効果的です。授業展開は以下の通り。

① 鎌倉ＦＷパンフレットを想定した様々な書き出しを比較し、相手や目的を考えながら、それぞれの特徴をつかむ。

② 様々な書き出しをネーミングし、型として覚える。

Ａ＝時系列型、Ｂ＝問いかけ型、Ｃ＝難解型、Ｄ＝語りかけ型、Ｅ＝だらだら型、Ｆ＝謎含み型、Ｇ＝臨場感型、Ｈ＝説明型

③ 書き出しを工夫して、来年度の１年生に向けた学校紹介パンフレットを作る。

書き出しを工夫しよう

Follow me!

投稿者プロフィール

satch都内公立中学校教諭

本サイトの管理をしています。運営に関してアイディア等があれば、是非お寄せください。

最新の投稿

• 未分類2023.08.07生成AIは創作できるか　～AIの成長～
• ICT2023.08.07生成AIに読書感想文は書けるか？（２)
• ICT2023.08.07生成AIに読書感想文は書けるか？（１)
• 関心・意欲・態度2021.09.05ＩＣＴ活用で「故郷」授業(第４～５時)